教育部7/3日於國立東華大學舉辦「推動中小學數位學習精進方案－BYOD與THSD實施計畫暨智慧型互動屏幕結合個人化學習載具補助計畫114年成果交流會」，來自全國近200所計畫學校、近400位教師齊聚一堂，分享三年多來在數位學習推動上的豐碩成果。本次交流會聚焦於「學習成效」、「在家學習」、「親師合作與載具管理」、「大屏教學」及「同步學習」五大面向，展現個人化學習載具如何從教室延伸至家庭，實現數位學習無界限的教育願景。 教育部表示，臺灣在推動數位學習方面，持續強調學生自主學習能力的培養與深化。透過BYOD（Bring Your Own Device）、THSD（Take Home Student Device）及相關補助計畫，積極導入個人化學習載具，讓學生能在課堂內外持續學習，真正實現「學習不打烊」的理念。計畫亦提供多元資源，協助教師提升數位教學素養，並辦理家長研習活動，讓學校可邀請家長參與；同時也支援學校自行辦理親師座談會，深化家庭參與與親師協力，促進學校與家庭共同支持學生的數位學習歷程，形塑更完整的學習支持系統。 國立臺中教育大學校長暨教育部推動中小學數位學習方案專案辦公室執行秘書郭伯臣指出，相較於其他已開發國家，臺灣具備快速部署、資源普及與親師協力等多項優勢，逐步與國際接軌，成為數位學習的典範。教育部積極參考日本GIGA計畫與韓國AI數位教科書等國際經驗，並推動多項教育AI策略，如聯合國教科文組織發布的「教師與學生AI能力框架」亦納入規劃。 在學習成效方面，透過個人化載具與數位工具的應用，學生在自主學習與跨領域素養上皆有顯著提升。以教育部「因材網」為例，研究顯示學生累積使用超過四小時，在數學、國語文、英語文的成長測驗通過率明顯提高，對學習落後學生尤具成效。平臺整合生成式AI學習夥伴「e度」，提供即時解惑、錯題分析與學習建議，並支援教師課程設計與差異化教學。教育部亦發布數位學習指引，並推動AI教學工作坊與AIPACK課程，強化教師AI教學能力，促進多元教學創新。 BYOD與THSD營運中心主持人高台茜表示，計畫已邁入最終年度，能在此階段匯聚眾多學校與教師共同交流，實屬難得，也展現教育現場長期深耕的成果。未來，教育部將持續導入AI輔助學習應用，培養師生AI素養與數位公民意識，打造兼具資訊素養與創新力的學習環境，強化臺灣在國際數位學習舞臺上的競爭力。 在成果分享中，宜蘭縣蘇澳國小以「數位賦能學習，激發無限潛能」為題，展示教師如何運用數位平臺與生成式AI輔助學生自學，並結合在地文化課程，顯著提升學生在自主學習任務中的整體表現。嘉義市崇文國小則以「科技共學，崇不屏凡」為主軸，善用智慧互動大屏與個人載具，讓學生透過大小屏互動與「e度繪圖精靈」等工具，強化理解與創意表達，學習成效明顯優於非計畫班級。桃園市光啟高中則發揮高中生自主學習能力強的特點，以「載具不是怪獸，親師一起服馴它」為精神，設計親子共作的線上學習任務，鼓勵家長陪伴孩子共學，成功讓數位載具成為親子溝通與學習的橋樑。 教育部表示，數位學習的推動不僅是技術的革新，更是教育理念的轉型。透過BYOD與THSD計畫的持續深化，結合智慧互動屏幕與生成式AI等創新工具，已逐步建構出以學生為中心、跨場域、具延展性的學習環境。未來，教育部將持續整合資源、強化師資培育、促進家校合作，並以國際視野引領臺灣教育邁向智慧學習新紀元，實現「科技融入教學、學習無所不在」的教育願景。
上半年度家長講師培訓課程詳細資訊 A1課程全名：認識親子科技輔助自主學習 A2課程全名：親子科技輔助自主學習培力 第一場：3/30（六）13:00-15:00 A1 吳宜燕 老師（桃園市 普仁國民小學） 第二場：4/27（六）13:00-16:00 A2 韋秀麗 老師（台南市 新南國民小學） 第三場：5/25（六）13:00-15:00 A1 施春輝 主任（新北市 丹鳳國民小學） 第四場：6/8（六） 13:00-16:00 A2 董益銓 主任（台中市 新平國民小學） 第五場：6/22（六）13:00-15:00 A1 劉麗娟 主任（新竹市 南寮國民小學） 第六場：7/13（六）13:00-16:00 A2 蘇漢哲 老師（新竹市 育賢國民中學）
113年「推動中小學數位學習精進方案BYOD&THSD 實施計畫」 全國交流會 教育部於113年7月4日及7月10日分別在國立臺中教育大學及國立東華大學舉辦「113年BYOD&THSD全國交流會」，以「載具管理」、「親師合作」、「回家學習」三大主題邀請各計畫參與學校架設展攤，促進師長間互相交流，近700位師長及160校參與，希望透過學校間的相互對談與觀摩，進一步拓展BYOD&THSD計畫的執行內容，帶給師生豐富的學習環境，提升臺灣數位學習環境。 交流會由東區輔導團兼任計畫主持人國立東華大學教育系高台茜教授主持，教育部教育與資訊科技司長官到場共襄盛舉給予勉勵，期待後疫情時代，改變現代教學與學習方式，更著重在學生「自主性」，提升學習經驗及未來競爭力。各區輔導團與全國計畫參與學校和教師一同參與，針對各校近2年的執行成果切磋交流，受邀演講者亦透過專題演講提供不同教育觀點及計畫執行效益分析，讓教學現場更為生動活潑。 相信本次成果交流鼓勵許多第一線教師，在「數位學習」、「自主學習」與「親師交流」層面更加提升，累積更多教學經驗，二場會議交流成果豐碩，精彩花絮和各校執行成果提供全國師長及各界先進參考，相關資料請參考下方連結。
突破學習時空界限探索深化數位學習的未來 推動中小學數位學習精進方案 - BYOD & THSD實施計畫成果交流會 教育部於7月13至14日假國立東華大學壽豐校區舉辦「教育部推動中小學數位學習精進方案 - BYOD & THSD實施計畫成果交流會」。BYOD & THSD是教育部推動中小學數位學習精進方案中規劃的試辦計畫，BYOD (Bring Your Own Device)是指學生攜帶個人學習載具到學校進行學習，THSD (Take Home Student Device)則是指學生攜帶教育部提供的學習載具回家進行學習，111年共計有19縣市177所學校687個班級申請通過參加試辦。本活動除安排兩場專題演講及邀請各數位學習推動辦公室推薦48所學校及六區輔導團隊推薦6所學校共計54校進行成果報告分享外，更安排四大作業系統 (iOS、Windows、Chrome、Android) 專業講師群現場示範相關課堂教學運用課程，提供更多實用的教學資源和技巧。   國立臺中教育大學校長暨教育部推動中小學數位學習精進方案專案辦公室執行秘書郭伯臣表示，BYOD為國際數位學習趨勢，鄰近的新加坡、香港、日本及歐美國家均已推動多年，教育部為促進BYOD & THSD學校之間相互觀摩學習及了解執行效益，透過這次的交流會專題演講的安排以及學校執行計畫教師的現場分享經驗與交流，營造社群歸屬感及互相支持的氛圍，協助教師持續積極推動BYOD & THSD計畫，更有助於激發更多的教師和學校投入到數位學習的實踐中，促進學生學習意願及成效提升，帶來更多積極的改變。國立東華大學教育與潛能開發學系暨統籌全國BYOD & THSD實施計畫的東區輔導團主持人高台茜教授也表示，BYOD & THSD連結課前、課中、課後的學習活動，能夠充分運用數位學習平臺和線上學習資源，跨越時間空間限制深化數位學習效果，透過師生專屬的學習載具，更能夠專注在適性化的教學與學習，從而提升教育品質。   交流會首先安排兩場專題演講，由教育部資訊及科技教育司李政軒司長分享BYOD & THSD運用教育部因材網(簡稱因材網)之成效，李司長說明目前BYOD & THSD的國際趨勢與我國目前的試辦現況，並介紹因材網新增的相關功能及平臺數據分析，數據指出參與BYOD & THSD計畫學生使用因材網的學習成效情形明顯優於其他學生；國立臺灣科技大學黃國禎教授以專業知識和豐富經驗的視角，分享他作為領域專家和輔導團隊專家對高中職學校實施BYOD & THSD計畫的觀察和見解。   交流會安排六區輔導團推薦優良實施學校進行共同成果發表，推動辦公室推薦學校則分成3間教室分別進行成果分享，由六區輔導團隊教授主持討論，並將全程錄影，會後將剪輯精彩內容上傳供教師教學參考。國立新豐高中教師於分享中說道，有關學校學習載具管理方式為各班統一保管，放學後讓學生各自帶回家自主學習，家長與導師間建立良好的互動管道，教師可即時協助家長與學生處理載具相關的問題，透過數位教學設計分享，連結課前、中、後的學習，讓學生在家也能線上合作完成作業；新北市同榮國民小學教師也在分享時表示，家長對於THSD計畫大多為正向回饋，在參與THSD計畫後，皆認為學習載具或數位學習平臺有助於學習，並且樂意推薦其他家長在孩子學習過程中使用學習載具。教育部期待藉著此次交流會活動，加強各地區教育機構之間的合作和連結，共同推動數位學習在中小學教育中的應用。